Poletnost djece

Poletnost djece

Preuzet ću slobodu ispitivanja jedne naizgled neprijeporne istine: trebamo li naučiti djecu pristojnosti?
Ništa, možda, ne smeta nas kao ljubaznu, ali bezdušnu osobu. Vrlo dobro znamo: jedna vanjska kultura nije dovoljna, potrebna nam je druga unutarnja kultura.
No, svi ne razumiju da su ove dvije vrste kulture, iako su ujedinjene u jednoj riječi, fenomeni koji su potpuno različiti u prirodi. Vanjska kultura – niz navika, vještina ponašanja; U srži unutarnje kulture je određena psihička sposobnost, isto kao i pamćenje, pozornost ili glazbeni uho. Njezina se sposobnost, po analogiji, može nazvati rad srca.
Ne morate biti stručni za primjetiti: navike (vještine) i sposobnosti dolaze ljudima na različite načine. Vještine ulijevaju, razvijaju vještine. Navika je povezana s automatizmom, sposobnošću – s kreativnim stavom prema životu. Što je korisno za formiranje navika, najčešće štetnih za razvoj sposobnosti i obrnuto.
Došao si u posjet, donio dječaka dar. "Što da kažem?" – strogo podsjeća na mamu. "Hvala", sina se grblja. Nakon što je rekao ovu "čarobnu riječ", on se vrsta naselio s gostom.Čini se da nema razloga izraziti zahvalnost s osmijehom, radošću. Običava se navika uljudnosti, srčana raspoloženja otvrdnula … Stotinu ili tisuću ovih vježbi – i od dragocjene ove prirodne imovine neće ostati trag.
Čini mi se da se ne može svako dijete ujedno naviknuti na pristojnost i razviti srce sluha. Jer pravila ljubaznosti precizno su namijenjena nekoj osobi, na primjer, izraziti zahvalnost, čak i ako on to ne osjeća. Prerano podučavajući sina ili kćer da izraze riječima osjećaje da on ne osjeća, možemo ugušiti ove osjećaje zauvijek.
Zašto, primjerice, prisiljavamo dijete da kaže "hvala"? Mislim, najčešće, da izgledam dobro pred ljudima, da pokažem dobro uzgoja sina ili kćeri.
Edukacija pristojnosti je tako slična obrazovanju! Ali siguran sam: pravi odgoj se događa ako i samo ako moramo dati bar jednu kapi duševne snage. Međutim, morate se složiti: poučavajući pristojnost, obično ne provodimo dušu, a živci nisu istovjetni. Možete naučiti pristojnost bez da ste otac ili majka. I čak – ne vole dijete.Ako je Huck Finn malo duže ostao s udovicom Douglasom, vjerojatno bi od njega napravila pristojnog dječaka!
Čak i osjetljivost – na primjer, osjetljivost prodavatelja kupcu – može značajno povećati razgovor, ukor, a osobito premiju. Srčana sluha ne reagira na takve efekte. Ova glasina nije riječ, ali o državi. Stoga su sve uobičajene metode obrazovanja – od uvjerenja do kažnjavanja – neprikladne za razvoj ove sposobnosti, jer su one namijenjene prvenstveno za tu riječ.
Kako razviti dječje srce sluha?
Zadatak je mnogo složeniji nego da svladate riječi "hvala" i "molim".
Mama uči svog malog sina važan koncept "ne". Dotaknuo je vruće, plakajući. Mama uči: "Vidite? Boli! Slušaj, kad mama kaže" to je nemoguće ". Inače će biti bolno." I tako – u svakom koraku: "Ne možete, padat ćete!", "Ne možeš se slomiti!", "Ne možeš, hvataš hladno!", "Ne možeš, zubi će se ozlijediti!"
Ali pravi "ne" nije kad te boli, ali kad boli drugom! Usredotočite se na drugu, osjećaj druge – ovo je prvi uvjet za razvoj srčanih sluha. Obitelj gleda televiziju, dječak mora proći pokraj zaslona – hoće li se čučati? Požurite? To znači da je sve u redu s sinom: on osjeća prisutnost drugih ljudi, on se boji da ih spriječi.Ako prolazi tiho, polako, to znači da se problemi sazrijevaju u kući i došlo je vrijeme za okupljanje obiteljskog vijeća.
Da bi dijete moglo naučiti osjećati drugo, također je potrebno prepoznati ovaj drugi u njemu. Stoga je moja majka odlučila razviti naporan rad: "Služite … Donesite … Pomoć …" Uči vas da volite: "Umorna sam … Slažite se svojoj mami … Pokaži mi koliko voliš svoju majku … Tko ti se sviđa više – mama ili tata?" Koji primjer vidi pred njim od prvog dana njegova života? Ispred njega uvijek postoji osoba (da, takva je vjerodostojna majka!), Tko stalno žali, umoran, treba pomoć, ne može ići i uzeti sam sebe, ne smatra je sramotnim napraviti neizravne zahtjeve svake minute. To znači da se i ja mogu žaliti, otežati drugima i, ako to boli, glasno oglasiti moju bol – neka i majka trpi!
Mislim da u takvoj obitelji dijete nikada neće razumjeti: bezrazložno se žaliti što vas voli. Ne smetajte ljudima u ništa, nemojte ih uzrujati sa svojim nevoljama, sami to učinite, ako je moguće! Ova lekcija treba podučavati odrasli. Pa, ako pitamo dijete o nečemu, recimo, ne jednu stvar, već deset "molim", kako bi mogao vidjeti koliko je teško tražiti, otežati i stoga, kako ne bi mogao odbiti zahtjev. Ako primijetimo djetetu, mi se čini da ispravimo njegovo ponašanje, ali ponekad smo mu otvrdnuli njegov sluh srca.
Drugi, osjećaj drugog! Između fraza oca "Umoran sam" i "Mama je umorna" – presjek u obrazovanju.
Djecu je tako teško razotkriti stanje druge osobe, da mnogi od njih počnu razmišljati bez ikakvog razloga zašto im roditelji ne vole. O tom patnjama saznajemo mnogo godina kasnije …
Da, srce sluša i zavarava. Ili možda ne zavarava, možda smo u nekom trenutku stvarno voljeli dijete manje? … Bili bismo bili bijesni ako nam je to bilo rečeno – i osjećao se.
Djetetu je lakše razumjeti stanje druge osobe, ako on sam to uzrokuje. Nemojte se zamarati drugom – i pokušajte mu ugoditi. Prva obiteljska skrb – kome i što ćemo dati?
Ženski inženjer mi je ispričao o svojoj dvojici maloj djeci:
– Pokušavam ih naučiti dati. Oni će naučiti uzeti …
I doista, njezina četverogodišnja kći dolazi s majkom da posjeti samo s darom u rukama: njezina je majka uspjela napraviti tako da je za djevojku užitak dati, dati i radovati se u tuđoj radosti.
U našem uobičajenom prikazu, srčana osoba prije svega reagira na bol drugih. Život je bio teško za ljude, a jezik ostao: "supsidijar", "sranje", "toliko osjećaj".No, "radost" u jeziku tamo. Često bih želio čuti iskrenu: "Drago mi je zbog tebe", a ne: "Zavidim te."
Poučavat ćemo dijete da se raduje nad drugima, osim toga da se neodlučno raduje, bez povezivanja uspjeha drugih s njihovim neuspjehom. Ako kći kaže da se izvrstan student pojavio u učionici, rado ćemo se radovati u nepoznatoj djevojci i nećemo se žuriti s užasom: "Vidiš li?" S primjerima općenito morate biti oprezni. Postavljanjem vršnjaka kao primjer, najčešće ne uzbudimo želju za imitiranjem, već zavistišću.
I – bez ikakvih prijevara, ako dijete ne žuri dati, dati, ako ne zna kako se ponekad radovati za drugoga. Od nas se traži samo jedna stvar: dati se, radovati se i … čekati. Pričekajte, pričekajte i pričekajte s tjeskobnim uvjerenjem da će istog dana doći kada dijete izradi svoj prvi dar drugoj osobi (a ne samo majci, ne samo djedu!). Povremeno ćemo djetetu pružiti snažna pojavljivanja. Za prehranu je korisnije davati jabuku svaki dan, a za podizanje je bolje donijeti vrećicu jabuka jednom godišnje …
Podizanje srčanog sluha zahtijeva moralnu šutnju. U kotlovnici – kakva je glasina?
Tata s prvorođenom sinu koji dolazi u kuću upozorava: "Nećemo zvati, mama je bolesna, otvorimo vrata ključem."
Velika lekcija …
Ali prije nego što je otac mogao završiti razgovor, sin je pritisnuo gumb za poziv.A onda:
– Rekao sam nekome? Parazit!
Tamo gdje je bilo dovoljno tuga – nema nepotrebnih iritacija.
Ali za odgojeno dijete, kazna je jedva primjetno iznenađenje glasa starice, blago podignute obrve: "Ali što je to s tobom, draga?" Ako roditelji moraju opomenuti, komentirati, osuditi dijete, to znači da je obrazovanje zauzelo opasno usmjerenje. Dijete mora slušati najslušnije starije osobe sa svojim uhu za slušanje. Kada se tuga izlijeva u riječi, uzvraća i prigovara, sluh srca postaje nepotrebnim i posljedično otupljen. Ako sam danas samo odbio moj sin, sutra ću ga morati apstinirati dugo vremena. I svaki dan će me čuti još gore i gore. Zatim, nakon malog pedagoškog skupa – "Ne čuješ, gluh? Ne razumijem nikoga, razumiješ li ruski?" – neizbježno slijedi velika pedagoška volja: stisnute šake, manšete, pojas – i tako dalje do dječje sobe policije. Dijete čije su glasine u srcu odbijene gotovo je nemoguće podići, po mom mišljenju. Potrebno je žaliti samo učitelju koji će dobiti takvo dijete.
Po frustriranom glasoviru, možete, naravno, udariti. Ali niti jedan instrument na svijetu nije napravio zvuk čistom.
Neugodno je vidjeti dječaka koji neprestano prosuđuje i osuđuje svoje drugove, a još više odrasle. Ako dijete govori o našem gosta, obično ga pokušavamo ispraviti. No, svake večeri obitelj gleda televiziju, program se prenosi nakon programa, a počinje: da je glumac loš, ponavlja se i općenito glupost. Ova noćna kućna škola tračeva je noćna mora vježba u bezdušnosti. Ne znajući za sebe, dopuštamo djeci da sudi i raspravlja o odraslima bez uporabe i bez sažaljenja. Tada ćemo tražiti: "Nemojte se rugati učitelju! Učitelj je uvijek u pravu!" Zašto ne bjesnite ako možete ubosti sve ostale odrasle? Usput, pred očima i majkom dolazi pred učitelja …
Ne sviđa mi se program – iskljucite televizor pod izgovorom. Ne bismo li pozvali u gostinjsku kuću samo kako bismo ih rastavili po kosti?
Naučit ćemo djecu da ljube ljude – oni će naučiti suditi za sebe …
Slušanje srca nije moralna kvaliteta, već, ponavljamo, psihička sposobnost. Iz toga proizlazi da osoba s razvijenom srčanom sluhom može biti dostojna i loša.Svatko od nas upoznao je ljude srca koji, zbog njihove slabosti, donose strašne patnje svojim voljenima.
S druge strane, slabost uopće nije obvezatan pratilac srdačnosti, a srčano dijete nije uvijek dobar dječak. On može biti vođa: muškarci ga vole, jer će samo uvrijediti nevjeran, i ako se smije na nekoga, onda će se zabaviti. On može zaboraviti sebe, kao i sva djeca, da može pokvariti stvari, ali on će odmah shvatiti da kad vidi da je otišao daleko i od svojih pukotina nekome boli. On dragovoljno preuzima tuđe krivnje, a njegova glavna uloga je uloga zagovornika. Ne zato što je jači od svih, već zato što osjeća bolove drugih ljudi više nego drugi. Nitko nije tako voljen u ovom svijetu kao ljudi srca, i premda je dječak s nježnim srcem sluha lakše inferiorni i lako odustaje, iz nekog razloga on dobiva najviše.
Nagraditi dijete s srčanim sluhom je najbolje što roditelji mogu učiniti da bi ga usrećili.
Što se tiče pravila pristojnosti, kad osoba raste, on, obdaren srcem sluha, sam će ih gospodariti – brzo i lako, slijedeći primjer svojih starješina.
Slušanje srca i pristojnost su krajnja svojstva. Samo posao razumijevanja ljudi je beskrajan. Učimo razumjeti ljude svih naših života.
Ali sve do svoje posljednje minute, osoba s razvijenim uho za sluh, čak i posteljica, bit će zabrinuta: on čini teško liječnicima i voljenima, daje im problema.
Jer, vjerojatno, srdačni ljudi su manje bolesni i žive duže. Uzimajući život u srce, oni ga stalno hrane životom.

Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: